2Y2M賴大噗讀書

關於賴大噗的閱讀，兩歲兩個月的他，或許是因為語言上有長足的進步，閱讀的方式也跟著變化。最早的時候，我掌控著翻頁的節奏，賴大噗享受的是坐在媽媽懷裡，聽媽媽唸書的聲音；後來大噗對世界的認知越來越多，漸漸看得懂書裡的圖象後，他依然喜歡看書時媽媽的陪伴，但大部分他是在享受「看」書的樂趣，這時的翻頁節奏掌握在大噗手上，圖象有熟悉的事物時，他可以看很久，圖象裡盡是陌生時，他直接跳過，才不管你是不是已經唸完，我唸出來的書裡的文字和他所看到的圖象焦點常是兩條不相交的平行線，可能我正在講小熊如何地頑皮滾下山坡，賴大噗卻指著背景大樹上的紅色果實喊：「蘋果！」而且還非喊到我也停下來對他點點頭說：「對，是蘋果」為止；現在的賴大噗以他的字彙量和語法熟悉程度，再加上根據環境線索的猜測，我想應該有個七八成的理解力，這時開始有部分書籍的閱讀翻頁節奏又回到媽媽手上，賴大噗不只「看」書還聽媽媽唸書，賴大噗眼睛裡看到的圖象和耳朵裡聽到的語言開始有了結合，他常常重覆媽媽唸出來的句子裡的關鍵字，而這個關鍵字往往也就是圖象裡的焦點，大概他自己也發現了媽媽唸的和書上的圖象原來是相關的，所以比較有耐心會等媽媽唸完再翻頁。

或許賴大噗正處在對語言敏感的時期，這陣子賴大噗除了對火車及交通工具等主題的書籍持續熱愛之外，本來棄之如敝屐的Dr. Seuss系列突然變成了最愛。