義美甜粿

普一不是常常有，倒是義美年年吃！

鄉民說：「萬惡的義美，一定要吃垮它！」

更何況基隆店重新開張，三不五時就仇人相見，當然來一個，吃一個；來兩個，吞一雙！看在去年過年大噗對阿姆的炸年糕宵夜如此捧場的份上，除了個人喜歡的紅豆口味的之外，再買一個原味。

買衣大學問

原以為lativ跟Uniqlo一樣是日本牌，價格大概也會一樣。
經二嫂的使用經驗推薦，我認真的看了一下……嗯，雖然還沒買過、沒穿過，但這牌子，我應該會喜歡。lativ跟我已經買了很多的puzzle，兩者應該是產品定位、屬性差不多，經營策略也一樣的東西，甚至lativ的產品種類還比puzzle多樣，真是相見恨晚。
1. MIT
2. 價格親民。不要說Uniqlo沒得比，就是比Giodano、Hang Ten，lativ都要略勝一籌。
3. 都是基本款，雖不花俏，但也就不致於流於俗氣。這點真是跟我很合拍啊！不求別出心裁，只求順眼、耐看。
4. 品質。聽說是不錯的，有緣來試！
原來lativ不是MIT
感想：
一．在全球化的浪潮之下，要想百分之百「穿在地」很難，絕不是一個品牌就能做到，除非全球經濟結構大翻盤，否則無法長期支持百分之百「穿在地」的成本。在這樣的環境下，原有方式存活不下去的產業只能「轉型」，但在我看來，所謂的「轉型」不過也就是「資本主義的進化」──當一個地區的勞方被剝削到無可剝削，而喊出「老子（老娘），不幹了」的時候，資本家、企業主只能轉向還猶可剝削的地區；產業「轉型」根本就是地域性的剝削「轉型」成全球性的剝削。
二．lativ是商人，百分之百的商人，而且是很笨的那種。我倒寧願你明明白白地說清楚是「越南製」或「中國製」；我是還沒買過lativ，但puzzle擺明越南製的，光憑其價錢和品質，我就買單買得很高興了，lativ怎麼會笨到打著MIT的旗號出來欺騙感情！東西是不用錢的最貴，詐欺有價之財，都還能有個彌補計算式，但欺騙感情，罪無可逭。
三．我真是現代古墓派，所有的資訊都是三年前的，看得出來當時應該也是沸沸湯湯，我竟一無所知……

聽聽義美談廢油問題

重點：
1. 只要廢食用油的收購價格讓微型攤商小型餐廳覺得夠合理（據義美的估算10~12元）
2. 只要中油以能中游小蜜得蜂養家糊口的價格保證無限量回收廢食用油（據義美的估算18~22元）
台灣才不會再有黑心油！
是沒聽過「北風與太陽」的故事嗎？「經濟誘因」才是關鍵，日子過得下去，誰願意殺人越貨？
好個產、官、學、宅、鄉！
前面三個產、官、學，根本就是同一個，一樣睜眼瞎子、一樣黑心、一樣無腦；宅宅、鄉民當自強！

以下引自義美FB：

義美食品
「確保台灣食安」 產官學宅鄉 大家一起來建議！
2015年1月1日新管理辦法：
環保署長搞錯「廢食用油回收 管理策略」、各地「環保局」追隨；令人遺憾！
一、只秀「嚴格管理小蜜蜂、採用工作證、採用QR Code」，是搞錯方向、弄錯重點；以致被媒體批評為「作秀」。
二、「確保小蜜蜂收購微型攤商、小型餐廳廢食用油的價格」，才是最重要的。捨棄「經濟誘因」的管理或管制辦法，終究會導致政策落實的失敗！
三、行政院應指示「中油公司」承諾「無限量回收真正的廢食用油 加入工業用燃料油」，才是「確保廢食用油不會再進入食用油供應鏈」的必要手段。
四、「廢食用油的收購價格」每公斤達到10~12元，就自然能確保100%回收；不必以「嚴查、重罰」的管理辦法，來恫嚇「無辜、無奈、無助的微型攤商、小型餐廳」；必然會確保食安，避免環境污染，也不會造成民怨！
五、建議「中油公司」應以每公斤18~22元的價格收購廢食用油 (視遠近距離而訂)；油價成本的些許差異(不一定有)，由政府補貼。
六、社會大眾、及政府應該感謝 台灣各地「小蜜蜂」的辛勤工作，為我們大家「回收廢食用油」！ 當他們無法養家糊口時，環境必然受到污染。
七、以上數個管理策略重點，並都列入、都做到之後，「嚴格管理小蜜蜂、採用工作證、採用QR Code」，才是正確的施政作為！也才得以真正落實確保「食安」！
八、毛院長要求閣員改變思維、傾聽民意、理性施政，才會有成效！

選舉過後……

2014九合一大選裡兩位從沒被看好過的基隆市長候選人何燕堂和吳武明，選後還在FB上打筆戰。

感想：

何燕堂主張翻轉中央和地方結構，吳武明主張想辦法自救；我認為兩件事不相悖、都要做。
都選完了，候選人還能筆戰，是好事。不再以「選舉」為考量的攻防，讓我相信其中可能多了一點都是為了基隆好的真心。

「丁丁歷險記」裡的不合時宜

「丁丁歷險記」系列套書是我童年的美好回憶。

長大了，我給自己買了一套。

結婚、有小孩了，我期待有一天能和孩子一起讀。

等了好久，快四歲的大噗終於有興趣要我唸給他聽了，一起讀了第一本《丁丁在剛果》才發現，要一邊唸一邊過濾掉書裡那時代特有的「大白人思想」和不合時宜的生態觀念，還真不是件簡單的事。

原來會遺傳……

每個星期二是大噗到救國團上課塗鴉的日子。
近日來難得的回暖且無雨，我們要到社區底下的公車站去等「撿客」的小黃，再走一小段路到教室。
雖說回暖，但下課時天晚了，母子三人的厚重外套還是得帶著，再加上大噗上課時，要讓小噗不無聊的繪本、貼紙書，還有不管去到哪都要備著的水、點心、尿布、揹巾，整個行裝不輸進京趕考。
臨出門，還想著要把兩天後旅行要用到的鍋具先放到車上，順道要把空瓶罐、紙盒拿去回收……
好不容易，該放的、該丟的都處理好了，邊走邊晃地到了公車站，我看到一個從幼稚園接孫兒的阿嬤，阿嬤像個小書僮似地，提著書包跟在不停跑跳的孫兒身後，一路苦苦追趕，轉頭正想跟大噗說「自己的書包就是要自己揹嘛」的時候，「喝！你的書包咧？」
書包還在家裡！
書包裡裝著的是上課要用的彩色筆、蠟筆和圍兜，書包沒帶上什麼課！
全副行裝只欠書包拖大拉小地爬上陡坡頂的家，拿了書包，再連衝帶跑地下到公車站，命休了半條，耗掉二十五分鐘，來不及了！不能搭車資三十五元的「撿客」小黃，只能搭車資一百出頭的正常直達小黃。Ｘ！
想起噗們的舅舅，小時候上學也忘記帶書包……原來會遺傳。

賴大噗的塗鴉課

左邊是老師告訴大噗怎麼畫，甚至是抓著大噗的手畫，完成度很高，主題也很清楚；右邊是大噗自由發揮，雖然完成度很低，但從媽媽的眼睛看，大膽奔放，精采多了！

左邊是太陽公公 右邊是小丑魚；左邊的）是尼莫在吃的魚，左邊的（是尼莫的尾巴

同是螃蟹，右邊那隻只有兩隻腳的是大噗真正吃過的三點蟹。

像我這樣「九怪」又太有意見的媽媽，碰到我的老師大概也很倒楣。應該也是自知如此，能自己在家做「媽媽老師」的，就不假他人之手了。

大噗去救國團上了兩個月的「塗鴉課」，大噗喜歡他的畫畫老師，但老娘我不太喜歡。

教學方式：

老師的教學方式先是帶著孩子閱讀一本書，當作該堂課的引導，因為只能在教室外透過百頁窗窺探，不知道實際是如何進行。但，接下來的就有問題了，老師會拿出兩三張顯然是出自老師本人手筆的作品完成圖，然後在白板解釋，比如：「在紙的中間畫個大圓」、「在周圍畫出格子」、「在格子裡畫小圓形」、「在小圓裡塗滿顏色」、「四邊角角不能塗顏色」等等，因為一步接著一步，指示明確，一個教室裡十出頭孩子最後的構圖都是一樣的，若真有事干主題能否明確呈現而孩子又無法畫得出來的關鍵構圖時，老師就會握著孩子的手畫出來。這個課程標榜的是針對三歲到六歲的孩子，但我實在是不認同老師用這樣的方式教這麼小的孩子「構圖」，反而從小就可以感受起、訓練起的色感，老師完全沒著墨，每個孩子的作品用色都很混亂。

「下次彩色筆要換一盒顏色多一點的」：

不到十堂的課，老師幾次要我換「配備」，但我實在是不想花那個錢，不是我捨不得，而是沒有意義的錢，一塊也是浪費。大噗本來的彩色筆是八色，色相環上主要的彩虹七色再加黑，老師說顏色能越多是越好，最少要十二色；我不是反對小孩用彩色筆，但彩色筆用的不該是它的顏色（大面積塗色），而該是它特有的線條感，用得好，甚至還可以利用這樣特性，創造出的特殊肌理或效果，就好像柳生弦一郎的《小噹噹》一樣；我也可以理解一個老師要帶十個三到六歲的小孩，不太可能儘情地使用水彩，但大可以使用蠟筆混色，要怎麼多彩就怎麼多彩；我不能認同的只是──不帶孩子領略色彩，只一味的要求其特色不在色彩的彩色筆要很多顏色。後來我勉強再給大噗一盒十二色彩色筆，裡面的黃色和綠色還是那種大自然裡幾乎不會出現的人工螢光色，唉。

「下次蠟筆要換一盒軟一點……」：

大噗用的蠟筆是最常見也最普通的Pentel或SKB或雄獅，在家使用時，不論混色、線條、大面積塗色都沒有問題，但老師請我為大噗換蠟筆，要軟、要顯色，最好像某個同學的韓國AMOS水蠟筆一樣，老師解釋，大噗的小肌肉還沒發育完全，所以下筆太輕不顯色。我覺得奇怪，跟老師反應在家是沒問題的。老師說那是因為在家的塗鴉用的是大動作的蠻力，但在課堂上畫得比較精細準確時，需要的是所謂協調性的巧勁，小肌肉還沒發育好，所以下手輕。我想進一步再問：「這年紀的小朋友肌肉不是……」老師沒讓我說完，顯然也是被這個問題給問多了，馬上就回答我：「小肌肉還沒發育好，不是什麼好壞，就有些孩子快，有些孩子慢而已。」廢話！我要問的不是這個，我要問的是：這年紀的小朋友肌肉不是本來就還沒完全發育，為什麼要要求筆觸上的精細準確？這年紀的小朋友自有他特有的象徵手法去表現出他想表現的，是可以下筆既大塊文章但在表現上卻又精準到位的。

「為楨，有進步喔！」、「你看小朋友的作品，就知道我們的教學內容多麼豐富……」：

每次下課時或看作品時老師大概就是這兩句。我也聽過同班的家長問過老師：「我的孩子有進步嗎？」我想老師今天會這樣教，我們做家長的要負大部分的責任──家長付了錢，能不讓孩子畫點像樣或說得出名堂的東西來交差嗎？鬼畫符，在家畫就好。只是我不樂見這樣的「進步」啊！

撇開這是一堂美術課，其實它還是不錯的。一堂一堂地上下來，賴大噗知道點名要答「有」；他知道上課老師叫到名字要出個聲；他知道和同學們坐在地上聽故事時，腿要盤起來讓出更大的空間；他回家會高興地在蹲馬桶時突然跟媽媽講起當天課堂上老師教了什麼前所未知的新東西；他開始會觀察周邊的同學在幹麼，甚至會和同學說上幾句話；他會自己收拾書包。賴大噗還是有「進步」的；更棒的是賴大噗喜歡上課，很期待每星期的上課。