賴肥的語言習得

把自己對語言運用情況想了一下。國語聽、說、讀、寫俱佳，可雅可俗，最是嫺熟；閩南語雖難以讀、寫，但口語上的聽、說能力幾乎等同國語；至於英語，比較起中文，只在及格邊緣，讀、寫勉強低空飛過，聽、說的部分鐵定見紅，再說到西班牙文就更不堪了，連半瓶水都算不上，只剩瓶子上「西班牙文系畢業」的標籤令人尷尬地兀自響噹噹。

做父母的永遠希望孩子超越自己。我承認我對賴肥的語言學習意見很多。

國語是我最不擔心的，因為在賴肥可預期的成長環境裡，它是絕對強勢的語言，只要賴肥養成閱讀的習慣，不怕學不好。

西班牙文是最不經心的，因為媽媽能力有限，只有幾本童書繪本點綴一下，聊備一格，就當是接受不同語音系統的刺激。

閩南語則是半刻意地變成我們的日常生活用語。我覺得「語言習得」這件事，最關鍵的因素是環境。太過強勢的國語環境，一傅眾咻，單靠幼稚園裡幾首童謠、幾首古詩吟誦或是國小鄉土教材裡的幾篇課文來救亡圖存，那閩南語遲早要死絕。閩南語因為本身書面語的形式較少，無法大量出現在童書、繪本裡，想要賴肥擁有掌握閩南語的能力，唯一的辦法就是做爸媽的自己慣於使用，讓它生意盎然地出現在每日的賴府life裡，。

英語，說老實話，我最重視。撇開國族情感不談，語言是人際溝通的介質、是知識傳遞的載體，以工具論，語言確實有價值高低的不同，英語是我認為當今世界最重要的語言。不論是哪一個語言族群，要想有效對世界發聲自述，第一選擇都會是英文。當然以中文為母語的人口眾多，有需求就會有翻譯，但是再好的翻譯都不能免於對原始文本的過濾與篩揀。在以口語為主的人際溝通上，翻譯雖然能取得相對精確的語言資訊，但許多溢於言表的細微徵引也隨之亡迭；在以書面語的知識傳遞上，翻譯能做到的已經相當信實，但什麼樣的文本有人翻譯、什麼樣的文本乏人問津，卻是由風行潮流甚至更糟糕地由政治經濟集合體的國家機器所宰制。我相信人不管用什麼方法，都看不透世界百分之百的原貌、全貌，但透過原文所看到的應該比透過翻譯的要來得逼真吧！就算原文非英文，還是可以由英文翻譯擴大翻譯文本的聯集，以補中文翻譯單一篩濾所產生的不足。在賴肥的中文沒有理由不好也由不得他不好的前提下，我自然希望賴肥能夠很有才情地精通多種語言，如果不能，那至少要能好好掌握英文，但很重視不代表要很用力。

說來好玩，關於賴肥的英文，和我做過最多討論的竟然是無孔不入的書商業務，除了一般電話行銷之外，他們還會出沒在任何家有學齡前幼兒媽媽可能會去的場所，比如醫院的健兒門診、科教館賣店攤位、婦幼用品展。我是全職媽媽，自己一個人帶賴肥，孕期貪圖廠商小贈品在外面留了很多資料，所以碰到的書商業務不可謂不多，但我終究沒有為賴肥選購任何英語「教材」。通常這類學齡前幼兒英語教材所費不貲，動輒上萬，教材的內容一般都包含了紙本的教本、影音光碟、功能很炫的多媒體教具（比如什麼光學筆之類的東西），搞這麼多花招說什麼「要利用多元化的教學方式讓孩子無時無刻浸淫在英語的環境裡」，講白了，不賣你那麼多東西，怎麼有辦法叫你掏出那麼多的錢？
聽過最離譜的，一套教材要價近二十萬，那個業務跟我說，他們家的東西包山包海，除了普通別人家有的之外，還有一整櫃輔助用的教具、玩具，最後連怎麼收納都幫你想好了－－連櫃子一併「送」給你。我以價錢做為理由拒絕他，開什麼玩笑！我家隔壁戶連車位才成交兩百萬，一套教材賣我二十萬？當然業務不是當假的，對於價錢他自然有一套話術，除了分期付款（還有息）之外，他還分析：他們家的東西要什麼有什麼，二十萬花下去，繪本、童書、玩具錢都省下來了，所以很划算。乍聽之下很有道理，一個小孩學齡前六年的時間裡，幼稚園學費之外教育費只花二十萬，好像也不多。但仔細想想，什麼鬼！生態平衡、永續的基礎在於生物的多樣性，人類文明的珍貴在於文化的多樣性，身體健康的關鍵在於攝食種類的多樣性，為什麼我在賴肥正要認識這世界的時候，只給了他一套教材？
拒絕書商業務的另一個常用理由：「我自己教。」書商業務總是很委婉地說：「哇！那妳英文程度一定很好，但我們畢竟土生土長於台灣，再好的英文還是有口音，只有透過純正的發音，孩子才能學得漂亮的英文。」這話正確得讓我無法反駁，但卻是一種詭辨。口音源自於環境，除非像《窈窕淑女My Fair Lady》裡的Eliza一樣經過特殊矯正，否則天生天成，是以口音可以是一種標籤，而且這種口音不同的現象存在於任何語言，即便是中文，以為中文是母語就沒有所謂口音問題嗎？那為什麼你輕易地可以分辨出這是「台中腔國語」、那是「外省國語」？眷村長大的搞不好還聽得出「山東國語」、「湖南國語」、「四川國語」的差別呢！因為這套教材不可能是賴肥語言習得過程中唯一的語音刺激來源，所以這套材絕對不是一口漂亮英文的保證。再說在現在全球化的環境裡，我認為流利的溝通遠比漂亮的口音來得重要。曾經在一個工作場域裡，兩個老闆裡，一個是台灣人，一個是東德人，工作團隊裡有來自新加坡、以色列、印度、中國的工程師，這群人的英文口音個個不同，沒一個漂亮，但卻能順暢地一起工作。口音是帶有社會意義的，或許在上層社會裡口音的重要性一如品味，但對於命定是中間階層的我們來說，嘰哩呱啦、劈哩啪啦的Singlish、Indian Englsih遠強過坑坑疤疤、辭不答意的news anchor accent。
賴肥在這個年紀應該著重的是語言習得(language acquisition)而不是語言學習(language learning)。語言習得是有機且複雜的，深深仰賴背景環境所提供的基礎，必須而且也只能是耳濡目染的。任何的語言「教材」，加之越劣，只會壞了胃口。
對於賴肥的英文，我對書商說我要自己教，事實上是「教」不得的，我所做的就是儘量地跟他說話、一起讀書而已。
我不是語言學家，我只是賴肥的媽媽，我相信只要用我認為最自然的方式花時間陪他玩，讓他跟著我一起過日子，就能「教」給他我所擁有的東西，不只是語言。